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校園文化景觀

景觀除美好外，更有安全、便捷、效用、經(jīng)濟、簡約方面的考慮。安全為大，處處當能周全，須臾不可輕忽。便捷有通暢、近便、平順等。功能要比較齊全，智能化水平要講究，甚至可以往提振啟發(fā)效果方面思考。經(jīng)濟主要講節(jié)約，該投資的不能省，當省的不能亂花。我們主張校園建設(shè)、布置、裝飾要簡約。簡約的環(huán)境清爽、通透、宜人，能夠給學生以想象空間。

景觀還包括設(shè)置宣傳告示設(shè)施，等等。景觀是校園文化的形象和概括的表達，但是，景觀的教育意義有局限性，蕪湖校園文化建設(shè)，無法傳達出學校文化的確切、清晰、有力、透徹和集中的主張，所以，校園景觀不等于校園文化。兩所都很秀美古樸的校園景觀，其教育主張并不一定相同相似，甚至可能互相抵觸。這與大自然的意義相類。大自然本無文化的意義，人們對其感受體驗，品味出文化成分，小學校園文化建設(shè)公司，全賴感受者的文化程度和心境。校園景觀不等于校園文化，卻能夠反映學校人的文化興味，欲達到可人境界，校園文化建設(shè)公司哪家好，不僅關(guān)涉校園建設(shè)者的功底，還應(yīng)該仔細調(diào)查研究，方能取得置身其中人的認同和悅心。

校園文化是對培養(yǎng)學生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的影響，校園文化建設(shè)設(shè)計，這種無聲的影響是課本上所沒有的，是展現(xiàn)校園文化形象，凝聚人心的重要途徑。充滿健康、積極向上的校園文化對學生良好品行具有滲透性、持久性和選擇性，對提高學生的文化修養(yǎng)起著重大作用。

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